领属关系一直都是语言学界中的重要课题,尤其是领属关系表现形式。以往的中文领属关系研究中包括类似“N1+N2”、“‘Rd’(N1+的+N2)”等名词短语,“N1+有/领有+N2”、“N2+属于+N1”、“N2+是+N1-的”等句法表现形式,英文领属关系研究范围包括“’s/of”词组和“Peter has a piano”、“the piano isPeter’s”之类的领属小句等。这些学者们大多数采用形式研究方法,并专注于语法特征如语法范畴、词组或小句结构等,而忽视了小句层面及其背后隐藏着的认知理据和更深层次的概念结构,以及他们的体现关系。因此对英汉领属小句从形式、意义和概念方面做系统、详尽的探讨,尤其从认知功能角度出发对领属小句研究,探索领属关系的概念结构就极为迫切与重要。这不仅有利于描述和解释领属范畴在两种语言中的独特表达方式,还有助于领属小句翻译、英汉语言教学和机器对自然语言的处理。程琪龙教授提出了一种认知功能模式来模拟大脑中语言的处理程序。该模式指出了一个从认知角度研究领属小句的新方向。本文试图验证认知功能模式中概念框架的可行性并利用概念框架比较研究领属关系小句在英汉语言表达中的异同。首先,导论介绍了本文研究的目的和重要性,研究原则和方法,同时介绍了论文理论背景和框架等。因为当前语言学界缺乏对领属关系的概念化过程、认知理据以及领属小句的研究,所以本文从认知角度出发研究领属小句显得尤为重要。第一章是对语言、语言系统、认知、句法研究各种理论的回顾。提出本文研究的目的是从认知角度探索语言系统,同时考察语法体现。第二章在程教授的理论指导之下重建了领属小句的认知功能模式。这个模式是一个多维可操作的关系网络,由概念、语义和语法三个层面组成,以体现关系作为建构原则。前两个系统交叉形成一个独特的系统一概念语义系统。概念语义域表述概念语义系统,概念框架则通过预设、过程、推导三部分来模拟小句的认知过程。过程描述的是与语言现象关系最为密切的状态或事件。它可以由三种基本概念结构表述:空间、动作和致使。由于对不同概念和语义角色的显突和重合,一个概念结构可以由多个语义结构及语法结构实现。语义层面的语义结构表述小句的语法语义而非概念语义。第三章和第四章在前一章的基础上构建了认知功能模式,结合其他相关理论知识对英汉领属关系进行系统分析,重现并比较领属小句在英汉语言中从概念结构到语义结构以及句法结构的体现关系。同时考察并验证程教授的认知功能模式的可行性,对其进行必要的补充,指出该模式未涉及之处,并提出自己的一点浅见。第五章指出当前的研究将为英汉语言教学、机器翻译可能作出一定贡献,并提出一些不尽完善之处,将在以后的研究中做进一步的完善。结语对整篇论文进行总结。本文以检验并证明认知功能模式尤其是概念框架的理论及实践意义为目的,并自始至终紧密结合英汉领属小句进行比较研究。