近几年以来,我国中小学生的身体素质水平越来越差,与邻国日本同龄学生相比明显更低,这一社会问题受到了政府以及各个领域的广泛关注。提升学生的身体素质水平是我们当前需要解决的首要问题,国家实施“中国亿万学生阳光体育运动”在于督促学生健身,提升学生身体素质。选取河南省中小学学生阳光体育运动开展现状为本文的研究目标,并利用一系列科学合理的分析方式,如访谈法、问卷调查法等,对中小学开展的“阳光体育运动”展开了深入探讨。从全民健身和开展阳光体育运动的大背景出发,对与阳光体育运动相关的理论概念与定义进行分析、梳理,通过调研考察的方式对目前河南省各学校组织开展阳光体育运动的状况、影响因素等进行全方位、多层面的剖析,以可持续发展理论为基础,提出意见和建议,为其今后的发展提供参考。根据研究结果可知:中小学生参加阳光体育运动的动机较为多样,运动消费追求个性化,体育消费价值观趋于理性、务实,对阳光体育有着较好的认知,总体来讲对学校开设的阳光体育运动项目较为满意。随着学校阶段的提升,体育教师的学历结构也在逐步提升。城市地区体育教师的师资水平可以符合该项运动的基本要求,乡镇与农村地区则无法得到充分保障。家庭环境、社会环境、校园环境对中小学生参加阳光体育活动有影响。依据以上研究结果提出合理化建议:在中小学校加大力度宣传校园体育运动;落实阳光体育运动经费,拓展经费筹措渠道;组织开展多种体育竞技比赛;教育机关应保障各项政策得以贯彻落实,监督各个学校开展各项体育活动;“个性发展教育”和“未来生活职业教育”作为突破点;使中小学生充分理解参与阳光体育的积极作用;加强体育场馆建设和社会体育顾问的聘请;完善阳光体育管理体制。继续强化体育课和课外锻炼、加快推进校园足球工作、树立阳光体育运动新理念、充分发挥体育俱乐部的资源优势、构建出科学合理的阳光体育运动机制、举办体育文化艺术节活动,营造体育锻炼氛围。当地的政府机关与教育部门等必须要提高对各个学校的监管力度,促进阳光体育运动的开展,进而提高学生们的身体素质。以望本研究成果可以为中小学校阳光体育运动提供参考。