学生评价制度的改革已成为当今教育改革的重要内容。英国作为世界上基础教育最为发达的国家之一，也在进行学生评价改革的大胆尝试。它在基础教育的学生评价方面也有着成功的经验，对于我国当前的基础教育的学生评价改革具有重大的借鉴意义。英国基础教育的学生评价经过长期的历史发展，从单一的考试逐渐发展成较为完善的评价体系。目前英国基础教育的学生评价在管理上涉及到国家、地方、学校等多个层面；按照评价对象的年龄阶段、评价主体、评价对促进学习的作用等可以划分为多种类型；在评价的实施，即评价标准、评价内容及方式、评价结果的报告等方面也有具体的安排，形成了较为完整的架构，并具有自己的特点。本论文采用了文献法、比较法等研究方法，通过对英国的评价制度进行研究，对其历史现状作了一个系统的阐述，进而从中获得了一些启示。