当代大学生正处于社会变革时期,成长中的大学生面临日益增多的社会压力,他们在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,导致各种心理问题和心理障碍的出现。影响大学生心理健康的因素,除了学习问题、家庭原因外,恋爱、人际关系等问题都可以归结到马斯洛需要层次理论中的基本需要的层次中。人的基本需要的获得是成长的基础,低级需要得不到满足会直接影响着一个人的情绪甚至心理健康和发展。学生学校归属感的高低对其心理健康和学业成就、动机等方面都有一定的影响。本研究使用了自编《大学生学校归属感问卷》以及《SCL-90症状自评量表》对大连4所大学的学生施测,探讨了大学生的学校归属感现状及大学生学校归属感与心理健康水平的关系,得出以下结论:1、《大学生学校归属感问卷》具有良好的信度和效度。2、本次研究中影响大学生学校归属感的主要因素包括学校认可、自我角色认可、责任感、校园同伴关系认可、个人地位认可和安全感几个方面。3、大学生的学校归属在性别、年级、学校类型和是否独生子女上差异显著。4、大学生学校归属感与心理健康水平显著相关。