高校乒乓球课程的传统教学中,如何使学生正确了解乒乓球课程中的的正手攻球、握拍、击球、挥臂等复杂动作等问题一直都是体育教师的教学难点。引入新兴教学模式的目的在于改变当前老旧的教学观念,解决传统教学模式一直存在的教学难点问题。翻转课堂教学模式可以很好的简化技术动作的复杂性,帮助学生快速建立动作表象,帮助学生建立正确的技术动作认知,帮助学生提高技术动作的规范性,从而提高教学效果与教学质量。本文的研究方法主要为文献资料法、教学实验法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法。采用教学实验设计、实验组与对照组、实验前后对比的形式,将翻转课堂教学模式运用于大学社体专业男生的乒乓球课程教学实践中。参与本次实验的对象全部为乒乓球初学者。实验前先对实验班与对照班的学生进行身体素质和基础技能的同质性检验,实验周期结束后再分别对两个班学生进行实验前后测。根据实验结果探讨了翻转课堂教学模式对乒乓球正手攻球基本技术、理论知识与学习兴趣的影响,最终得出以下主要结论:（1）翻转课堂教学模式下学生正手攻球技能的提升明显高于传统教学模式。实验班与对照班通过实验周的学习后对于正手攻球数量、线路、技评三个方面的技能成绩都有所提高,但实验班的学生总体技能成绩明显高于对照班学生的总体技术成绩。说明翻转课堂教学更有助于提高学生的正手攻球技术成绩。（2）翻转课堂教学模式下学生提升理论知识的效果优于传统教学模式。通过对实验班与对照班的学生发放《乒乓球正手攻球理论知识测试卷》,调查学生乒乓球正手攻球理论成绩的结果进行分析,翻转课堂教学模式可以让学生更好的掌握乒乓球正手攻球理论知识。（3）翻转课堂教学模式下学生提升学习兴趣的效果优于传统教学模式。通过对实验班与对照班的学生发放问卷,调查学生对乒乓球课的学习兴趣,结果分析得出结论,翻转课堂教学模式下的班级对于乒乓球课学习兴趣比传统教学模式的班级更高。翻转课堂线上平台的学习,极大增加了学生之间接触和交流的机会,有效地促进了学生学习兴趣的提升。（4）翻转课堂模式中课前发放视频资源有利于提高教学效果。学生通过自主学习,提前消化知识点,掌握知识情况,进行总结和思考,并与教师积极互动,更有利于为之后的课堂做听讲的准备。解决多角度技能示范、快慢技能演示,重难点突出等,从而提高了教学质量。