随着人类社会的不断进步,人文社会科学在整个科学体系中占据日益重要的位置,其发展的重要性和迫切性也显得更为突出。高等学校是我国人文社会科学事业发展繁荣的主力军,我国人文社会科学事业的繁荣发展迫切要求加强人文社会科学研究的评价体系建设。人文社会科学研究评价体系是对人文社会科学健康、有序发展的不可缺少的重要保障。目前,人文社会科学评价在我国尚无公认的标准和体系,对人文社会科学评价的研究已成为当前热点的现实问题和学术问题。本文在总结国内外人文社科研究评价体系的研究和实践的基础上,对大学人文社科研究水平评价的理论、方法和过程展开系统研究,强调理论与实践相结合,采用德尔菲法(Delphi)和层次分析法(AHP)相结合的方法,构建大学人文社科研究水平评价指标体系,并结合实际数据进行实证研究,运用因子分析方法综合考察了浙江省不同高校的2007年人文社会科学科研投入和科研产出,得出浙江省8所高校人文社科研究水平排序分别为:浙江大学、浙江师范大学、浙江工商大学、宁波大学、浙江工业大学、杭州师范大学、浙江财经大学、浙江理工大学。在此基础上,提出基于科研投入和科研产出两方面提升大学人文社科研究水平的若干对策和建议。