改革开放以来,国家和社会各界都很关注高校贫困学生的财政补助的问题。为了保障家庭经济困难的学子不因贫困而辍学,国家出台了一系列的财政补助政策：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金,国家(生源地)助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免及绿色通道等等。本文主要采用个案研究和比较研究的方法,通过随机抽样方法抽取南昌大学部分学院毕业生中的贫困生与非贫困生的专业成绩和获得奖学金的数据,通过横向与纵向比较来探讨学校贫困生财政补助的支出绩效,即贫困大学生困难补助政策是否有利于提高学生的学习积极性与专业成绩,从而对如何提高财政助学支出绩效做一些思考。通过对样本数据的整理和分析,我们可以发现贫困学生的总体学习和获奖学金的水平在一定程度上优于非贫困学生的学习,学习态度也更加认真,但是从纵向比较结果来看,大多数贫困学生在获得补助期间的成绩和获奖情况都处于相对稳定状态,并没有出现明显的上升,甚至有一小部分学生的专业成绩与获奖学金的次数出现了下降,所以从促进学生的学习积极性的角度来看,财政补助政策的支出绩效还有待于进一步提高。因此,我们可以通过逐步扩大贫困生各类奖学金的评定范围、加大财政补助的力度、将财政补助与学习因子相结合、扩大社会捐助范围等措施来促进财政支出绩效的提升。