新课改精神强调,要尊重学生个性发展,发挥学生在课堂中的主体作用,更好培养学生综合素质。新课改精神已更加广泛地深入到我们的日常教育教学中。但与此同时,应试教育的影响依然存在。教学中的重知识轻能力、重理论轻实践、重接受轻互动等现象依然是高中思想政治课教学中的常态现象。大多数学校依旧以传统讲授法为主。教师依旧把握着课堂的话语权。学生依旧是教师讲解的聆听者和教材理论的接收者。为了符合新课改要求,提升教师素养,促进学生全面发展。在本文中,结合教学实践对高中思想政治课教学中出现的主线式案例教学法进行了以下研究。在对“案例教学法”总结的基础上,归纳出“主线式案例教学法”,并对其理论依据进行了概述。通过对比传统案例教学法和主线式案例教学法,分析主线式案例教学法在案例选取、学生参与、教师素养和课堂氛围营造方面的优势。这一教学方法更适合新课改的理念和要求。同时着重分析了 “主线式案例教学法”在高中思想政治课应用中的过程与方法。从案例的选取与开发、问题的设计与实施、课堂教学技巧的使用以及教学反思环节,深入探讨了这一教学方法的使用过程与方法。又结合当前教学现状,对这一教学方法推行可能遇到的阻碍进行一些前瞻性的分析,并总结了 “主线式案例教学法”在思想政治课教学应用中的担忧。最后,就“主线式案例教学法”在高中思想政治课教学应用中可能出现的阻碍和担忧,提出了一些可行性建议。