基于数学形态学的可视人切片图像分割研究

来源 :西北工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcyzlh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来可视人计划影响日益广泛,而在其实现过程中图像分割是一个必不可少的步骤。可视人数据集图像具有特别的多样性、复杂性和不确定性,都使得对图像分割的研究具有重要的理论和实用价值,也是目前研究的一个热点和难点问题。用数学形态学实现图像分割是近年来发展起来的一种新的研究方法,它摒弃了传统的数值建模及分析的观点,从集合的角度来刻画和分析图像,为图像处理开辟了新方向。本论文所做的工作主要是研究基于数学形态学的图像分割算法,用于可视人(VHP)数据集彩色解剖图像中心脏图像的分割。论文的创新性成果包括: 1、提出了一种基于灰度数学形态学与Otsu方法的综合分割算法。这是一种分阶段的分割方法,即在第一阶段引入数学形态学的方法,提出了一种基于形态重构的开闭运算与Otsu阈值分割相结合的方法,对原始图像中的感兴趣区域进行预提取,有效的解决了单一阈值分割方法中存在的缺陷:而在第二阶段则用多尺度形态学变换对预提取图像进行精确分割,并最终得到心脏图像。实验结果表明,这种分阶段的分割方法在运算效率以及分割精度上都取到了较理想的结果。 2、提出了一种改进的形态学分水岭算法。该方法包含三个环节:首先用基于形态重构的开闭运算对图像进行平滑简化,消除图像细节和噪声而保留重要的区域边缘轮廓;而后用本文提出的一种多通道彩色梯度标记修正方法,在充分利用解剖图像颜色信息的基础上运用形态重构的方法进行标记修正从而进一步消除了极小区域,很好地解决了标准形态学方法中存在的过分割问题;最后对处理后的梯度图像进行形态学分水岭变换,实现心脏提取。实验结果表明,这种改进的分水岭算法保持了区域分割数对尺度的因果关系,得到了较为精确的结果,对可视人计划的实现具有较高的实用价值。
其他文献
在校园的文化建设当中,与校园绿化是脱离不开的,具有着非常重要的特殊作用.因此,在进行校园环境管理的过程中,也应对绿化的管理模式、养护管理加以注重,只有这样才能为学生营
随着我国新课程改革的不断深入,目前,素质教育正在稳步进行.在这个发展关头,小学语文作为小学教育学科中的重要学科,本身学科的学习就是必要的.我国的素质教育强调要将生活化
明度(亮度知觉),即对物体亮度的知觉,它是产生于不同加工层次的复杂且了解甚少的相互作用。在视觉研究中,明度是研究各种视觉现象的基础。由于,对比度、颜色、掩蔽、立体等复杂的
小学数学是在小学阶段的学习中十分重要,不仅培养学生的科学观,更和生活实际紧紧相连.因此对于小学数学的教学,老师不仅要传授课本上的知识,更要培养学生对于知识的内化,关注
教学的有效性,就是运用最少的教学资源,达到最好的教学效果.小学语文教学是最初的系统性语文教学,在教学中为了实现提升学生语文学习水平以及有效性教学的目的,就必须开展阅
在初中化学教学中,如果采用传统的教学方法,会忽视学生之间的个体差异,导致学生化学成绩和水平的提高.因此,初中化学可以采用核心素养法进行有针对性的教学,激发学生自身潜能
随着经济全球化的快速发展,人们的生活水平不断得到提升。生活上的压力让人们越来越重视自身的健康问题。心脏类疾病作为一种生活中较为常见的系统疾病,更受到了人们的普遍关
课题目的:应用临床丝线缝合修复和重建损伤的组织是外科医生一直采用的一种技术,这种缝合常导致感染、产生肉芽肿并抑制组织的自然修复过程,为此需要一种较精密且损伤小的组
目的颅内海绵状血管瘤(CCM)是一种常见的颅内血管病,有关其发病机制的文献报道较少且意见不一,对于颅内海绵状血管瘤组织中VEGF和TGF-α蛋白的表达、临床意义,以及二者阳性表
课堂是教学活动的主要阵地,因此提高课堂教学质量是提高教育质量的最有效的手段,如何营建一个生动活泼,张弛有道,节奏紧凑,效果良好的课堂是所有教师必须面对的问题.我在这方
期刊