【摘 要】
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合作学习法(CL)从其诞生起,就逐渐成为一种流行于世界各国的、富有创意和实效的教学理论与策略体系学习方法,并被广泛应用于外语教学当中。但是,目前对于中国的大学英语教学
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合作学习法(CL)从其诞生起,就逐渐成为一种流行于世界各国的、富有创意和实效的教学理论与策略体系学习方法,并被广泛应用于外语教学当中。但是,目前对于中国的大学英语教学的改革却还很不够,所以本文致力于通过运用合作学习法对现行的大学英语教学进行研究和指导。作者在华北电力大学(北京)大二学生中选择一个控制班做为实验班的参照,其目的是探索在十六周的合作学习过程中,以测验和问卷调查的方式来考察合作学习能否对实验班在学习成绩、学习习惯、学生心理等方面产生影响,能否改善实验班的英语教学的课堂气氛。
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