高等职业教育是高等教育的重要组成部分,担负着为社会培养第一线的高技能应用型人才的光荣使命。随着社会的进步和教育事业的发展,我国高等职业教育呈现出快速发展的势头,已成为当前社会关注的一个热点。高职教育不仅要培养学生具有先进的理念,掌握现代化的技术,具备极强的动手能力,还必须具有一个健康的体魄,这样才能更好地适应未来社会对人才的需求。而作为高职院校教育的一个重要组成部分——高职院校体育教学,在造就全面发展的高素质人才的进程中具有特殊的重要作用。通过对安徽省高职院校体育教学现状进行深入调查和分析,总结安徽高职院校在体育课程改革过程中体育教学的成功经验与不足之处,以可持续发展理论为依据探讨安徽省高职院校体育教学发展对策,为高职院校体育教学主管部门和管理者提供理论依据和一些有益的参考。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对安徽省16所高职院校的体育场地设施、体育教学过程因素、体育师资队伍、学生体育学习现状、体育教学氛围等方面进行调查与分析,研究结果表明：1.安徽省高职院校体育场馆设施差,场地器材缺乏,远远达不到国家规定标准,完全不能适应高等职业教育快速发展的形势。2.安徽省高职院校的教师对体育教学目标的认识与学校体育教学指导纲要的教学目标一致；体育教学评价基本适应体育课程改革的要求；但体育教学课程设置欠合理；教学内容安排不均衡；实际教学中教学方法单一。3.安徽省高职院校的体育教师的性别、年龄结构比例不合理；高学历、高职称教师比例过小；教师体育科研能力薄弱；且多数体育教师对现有的工作环境不满意,突出表现在不能同工同酬、收入少待遇差、工作成果得不到重视这三方面。4.安徽省高职院校的学生体育学习态度认真,动机明确、兴趣广泛；但对体育课缺乏正确深刻的认识。5.安徽省高职院校体育教学课堂氛围比较轻松、和谐,师生关系比较融洽。针对上述情况提出以下对策：增加经费投入,改善场馆设施,提高体育资源的利用效率；明确体育教学理念；根据学生需求和社会需要设置教学内容；改革体育教学模式,完善师资队伍,提高体育教学能力；提高学生对体育课的正确认识；营造和维持积极、和谐的体育教学氛围。