中国与世界的交流日益深入和广泛,许多场合需要大量高质量的口译员,除口译本身以外,口译员在国际交流活动中的作用也越来越受到重视。与此同时,随着国内MTI教育的发展,众多MTI研究生也必须通过参与口译实践来提高自己。笔者有幸在农业部的对外培训班进行了口译实践,本文的案例即取材于其中具有代表性的三个陪同口译场合:在天安门广场观光,看中医和西医,以及参观稻田时的临时采访。本文收集和分析了口译实践中的语料,根据释意理论三角模型的步骤,即理解源语、脱离语言外壳与重新表达,通过案例分析的手段,分析了译者的主体性是如何在口译过程中体现的,其中包括成功体现译员主体性的案例,也有失败的案例。本文旨在将陪同口译实践与译员主体性的研究成果结合起来,以阐明译员通过发挥主体性可提供更好的口译服务。文章分析案例后得出,在释意理论的理解阶段,译者应利用自己的语言知识和其他相关经验同时掌握语言意义和非语言意义;在脱离语言外壳阶段,译者应该在充分理解的基础上,通过摆脱文字的影响快速准确地将关键意义记忆下来;在重新表达阶段,译者应根据交流目的灵活地运用口译策略,在不同情况下也要适当选择翻译以外的其他角色。本文意义在于为学生提供实践参考,并启发教师更新教学方法。