山西金地煤焦有限公司循环经济发展战略研究

来源 :北京交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neversoft
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济的发展加快,社会对煤炭资源的需求也随之增长。由于煤炭资源的有限性和利用的低效率,人们逐渐意识到煤炭产业发展循环经济的必要性。循环经济是以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化”为原则,符合可持续发展理念的经济增长模式,发展循环经济有利于建设资源节约型社会。本文基于国家发展循环经济的政策、环境保护要求的日益提高等因素,依据循环经济学和企业战略管理理论,应用调查研究法、比较分析法、PEST分析法以及案例分析法,对山西金地煤焦有限公司发展循环经济进行了战略规划。主要内容包括: ⑴对战略环境分析,找出适合金地煤焦有限公司发展循环经济的战略; ⑵对战略规划,从动脉循环和静脉循环两个方面对山西金地煤焦有限公司发展循环经济进行了多产业链的规划,包括煤炭、焦化、电力、化工和建材等行业,从而得出发展循环经济的模式; ⑶对保障措施,从企业文化、组织结构、项目管理、创新机制、人力资源、项目融资、安全管理、循环经济信息化等八个方面进行了规划和建议。 ⑷针对煤炭循环经济的研究,将煤炭循环中的静脉循环和动脉循环理念,应用于山西金地煤焦有限公司的循环经济战略规划。
其他文献
小平同志关于党的建设的论述,是他整个建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是同坚持党的基本路线一百年不动摇密不可分的,在社会主义市场经济的新形势下,如何加
摘 要:为培养学生分析和解决问题的能力,促进学生的思维能力的发展,培养其创新能力与综合实践能力,笔者在教学过程中做了一些“探究式”教学法的尝试,本文就此作了相关的介绍。  关键词:初中物理 探究 教学实践  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0047-01     如何培养学生分析和解决问题的能力,使其独立掌握新知识、新技能并有所发现
摘 要:学生应用数学能力是学生的基本素质之一,本文从激发学生数学热情入手,采用丰富多彩的数学教学形式,培养学生应用数学的能力和创新能力。  关键词:培养 应用 数学 能力  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0048-01     数学是认识世界必不可少的工具,运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一。把素质教育贯彻于数学教
摘 要:课堂是学生生命活跃的殿堂,是学生获取人生体验的重要活动场所。如何培养初中生的创新能力,提高他们的创新素质,这与数学教师的课堂教学是息息相关的。本文笔者就如何让数学课堂充满创新活力,谈了几点自己的看法。  关键词:初中数学 课堂教学 创新活力  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0045-01     在新课标的指导下,在创新性
当前,科技型企业在人力资源管理方面面临了很多新的问题与时代性挑战。在人力资源管理的客体“员工”方面,科技型企业面临的主要来自新的员工群体的问题与新的时代特征。80后员
摘 要:新课程改革给我们带来了新的教育理念、思维的同时,也使初中数学课堂有了质的改变。本文就如何在数学教学中培养学生的思维能力,提高数学教学质量做了一个深入的探索。  关键词:新课程 初中数学 教学质量  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0050-01     新教材在带来新理念、新思维的同时,给中学课堂也带来了强烈的震撼,作为教师
摘 要:一节成功的化学课,离不开教师的教学预设。好的预设是课堂精彩的前提,但不是全部,教学的真正价值在于预设外生成的教学。因此,教师在教学中要处理好课前预设与课堂生成的关系,使课堂中学生与教师相得益彰。本文结合笔者的教学实践,就化学教学中的课前预设谈一些自己的体会,以期得到同行的指正。  关键词:化学教学 课前预设 教学策略  【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 C 【文章编号】1671
铁矿石谈判风云2005年度铁矿石价格谈判起伏跌宕,几乎打破几十年来有效运转的铁矿石贸易谈判机制“世界钢铁工业正在处于自‘二战’以来的第二个黄金期。”国际第一大铁矿石
随着全球经济一体化的形成,市场竞争日趋激烈,各种组织特别是那些经营性的组织都在加强科学管理,努力提高组织自身的市场竞争能力。为此大量的企业导入和运行了ISO9001质量管理
摘 要:根据新课改的要求,教师必须改变原有的教学方法,优化作业设计,减轻课业负担,让学生在有限的时间内通过教师精心设计的作业达到掌握知识、提高学习效果的目的。同时,加强物理作业的优化设计,充分调动学生的主体性,促进学生积极思维,适应每个学生的个性发展,使物理作业真正成为促进学生和谐发展的有力手段和重要保障。  关键词:物理作业 优化 多样 兴趣 层次  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】