随着全球化和各国教育事业的不断发展,国际间的竞争慢慢转化为人才的竞争,人才资源逐渐成为了新的战略资源。大学生是我国发展的后备力量,肩负着中华民族伟大复兴的重任。梁启超在《少年中国说》中就对大学生的重要作用给予了精辟的表述:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”可以看出,青年大学生是国家和民族的希望。十八大提出要树立立德树人、育人为本、德育为先的理念,同时要不断提升教育工作者的育德意识和育人能力,把学生培养成为全面发展的人才。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思想政治理论课教学的实效性关系着大学生以后的人生发展和我国的人才战略的实施。文章主要通过对大学生思想现状和对高校思想政治理论课教学的现状进行分析,从而得出目前影响高校思想政治理论课教学实效性的几个主要因素。并针对不同的影响因素提出若干对策和建议。文章由“绪论”、“正文”、“结语”三大部分组成。“绪论”部分,对选题的背景,意义,研究综述和研究方法进行了说明。随着国际化的加深,大学生的价值观呈现出多元化的趋势。由于青年大学生分辨是非能力较低,社会阅历较浅,因此很容易受到不好的价值观的诱惑,高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,教学的实效性研究成为了一个重要的课题。文章多采用的是文献研究法。“正文”部分主要包括四章。第一章,高校思想政治理论课的概述。主要界定相关概念和对思想政治理论课的作用进行分析。第二章,高校思想政治理论课教学实效性的评价标准。主要从外在直观的判断,理性分析的判断和学生学习状态这三个方面进行评价。第三章,高校思想政治理论课教学实效性的现状。主要对五门思想政治理论课的性质和地位进行分析,同时分析影响高校思想政治理论课教学实效性的因素。第四章,增强高校思想政治理论课教学实效性的对策。根据前文的影响因素,提出具体的针对性的对策。“结语”部分,对文章的内容进行梳理和总结。