高中美术的多元化教学开展,一直是在教学界引发广泛讨论的热点话题之一,也是美术教学工作者在教学实践中重点关注的内容之一。事实上,要实现美术的多元化教学发展并非易事。而是需要在不断的美术教学活动中,将理论与实践相结合,并尝试开展多元化教学模式,总结出高中美术多元化教学发展的途径。因此,作为高中美术教师,在“新课改”指导下,结合“新课改”对高中阶段的美术教学开展提出的要求,着重进行多元化教学的开展研究,对高中美术教学的发展产生积极的作用和价值。具体到本课题的研究中,主要通过五部分进行开展。绪论部分是对本课题的选题来源和研究现状的分析。第一章是对高中美术教学多元化开展的意义进行分析,主要包括三个方面:加强学生的审美素养、培养学生的艺术创造力、加强学生的思想品德建设。第二章是对高中美术教学与其他学科的多元化融合的研究,主要包括三个方面:美术教学与文科的融合、美术教学与理科的融合、美术教学与其他学科的融合。第三章高中美术教学多元化开展的策略研究,主要包括两个方面:确定美术教学课程的多元化发展目标,美术教学多元化具体的实施方案:提升美术教师多元化教学的能力、加强美术多元化教学手段的拓展、丰富美术教学多元化课程的内容、营造美术教学多元化环境、建立美术教学多元化评价体系。结论部分对全文进行了总结。