金圣叹作为明清评点史上的扛鼎之人,他的评点在中国古代小说理论发展史上可谓是“横空出世”、“雄视一代”。自二十世纪二十年代专家学者开始研究金圣叹,到八十年代以来学术成果的日趋细致与深入,在此背景下,通过对金圣叹小说评点的研究的梳理,不难发现,将研究成果运用到实际语文教学的专门研究甚少。而金圣叹的小说评点实则包含有丰富的阅读、写作理论,其中有不少都与当下新课程标准中对于“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的要求与理念不谋而合,这在提升学生文本细读、阅读鉴赏能力方面以及发展学生的记叙文写作能力方面都具有一定的现实意义与实践价值。本研究立足于金圣叹的小说评点理论,首先择选出其对于中学语文教学具有可行性借鉴价值的方面,主要是对其人物性格理论与叙事理论进行简单梳理。在此基础上,从阅读与写作两大方面进行了深入思考,作为论文主体探讨的启示部分,主要是在宏观策略上予以明确,并提出了具体微观的方法指导。在阅读方面,在把握总揽、细寻以及发挥读者精神的阅读策略下,着重分析了对于叙事性作品阅读的微观方法的指导,主要从洁、静、精、微四个方面展开论述。而在写作方面,主要是就人物塑造、情节设置、结构布局以及详略安排四个维度探讨金圣叹小说评点对于中学语文记叙文写作教学微观方法的启示。最后,再次从阅读与写作两大角度,以初高中教材中具体的课文的教学设计与作文教学设计为例,对金圣叹小说评点理论在阅读与写作教学方面的启示进行了具体的操作与实践,力求做到将理论运用于实践,使得研究内容富有一定的实际参考作用。