职业教育集团化办学是调整职业院校结构布局，整合职业教育资源，促进职业教育更好服务地方经济，实现职业教育跨越式发展的重要方法和途径。本研究以河北化工医药职教集团为个案，运用利益相关者理论为分析框架深入解读该职教集团有关利益相关者现状、存在诸问题及成因。我们认为，构建河北化工医药职教集团利益协调机制应该遵从统筹兼顾、均衡与非均衡和规范性三原则，以达到职教集团内各利益相关者利益的和谐，进而达到人与人、群体与群体间的和谐，为职教集团的发展凝聚力量，促进职业教育集团向更高水平发展为最终目标，依据当前职教集团内部的利益格局，沿着建立健全完善的利益保障机制和利益补偿机制，保障利益相关者群体利益和补偿部分利益受损者，形成各方利益的最大公约数，共同推动职业教育集团实现又好又快发展的发展思路，在系统论的基础上，提出了完善医药职教集团利益协调机制的五大建议：一是制定法律、出台政策，充分发挥政府统筹作用；二是建立多元化、公正、公平的利益分配机制；三是集团内成立专门的利益协调机构；四是各利益相关者增强内涵建设和核心竞争力；五是建立集团内利益冲突预警系统。本文除绪论、结语外，共分为三大部分。绪论部分，阐明本选题的研究目的、意义和思路。其次阐述支撑选题研究的理论基础，对各个关键概念进行界定。然后对国内外有关职业教育集团化办学研究，利益相关者研究，权益协调机制研究的成果和现状进行综述。第一部分，通过对河北化工医药职教集团进行有关利益相关者的研究和其诉求的走访调查，掌握第一手材料，在对数据进行整理、分析、总结，最终明确集团内利益相关者的主要诉求和权益分析，最后总结出集团化办学中各个利益相关者诉求的一些性质。第二部分，依据协调机制建立的理论基础，通过对河北化工医药职教集团内各利益相关者权益协调机制的分析研究，理清协调机制的构建脉络，分析出当前协调机制中协调主体、协调客体、协调手段、协调方法等具体方面存在的不足和导致不足的原因，力争找出集团内各方权益难以协调的症结。第三部分，根据以上的分析研究，总结出本选题的研究结论。针对协调机制的症结提出改善职业教育集团化办学中利益相关者权益协调机制的对策建议，并对今后协调机制研究发展进行展望和说明。结语部分，笔者对论文进行总结，并指出了研究存在的局限。同时，论文也提出了进一步深化研究的合理化建议。笔者相信，经过较长时间的积累，必将为日后的深入研究打下坚实基础。