随着农村信息化建设的不断推进,农民信息技能培训受到了越来越广泛的关注,但是相关培训资源建设却远远达不到农民的学习需求。本研究在调查吉林农民信息素养的基础上,并结合农民的学习特征及学习需求,设计出适合农民学习的信息素养培训课程。文章共分为六个章节进行相关论述。第一章是绪论部分。主要从研究背景、研究现状、研究意义、研究方法、研究思路等几个方面介绍当前农民信息素养及相关课程资源建设的现状,为后续研究奠定理论基础。第二章是相关概念的界定。分别对农民、信息素养、农民培训的概念进行了界定,并给出了本研究对农民信息素养的定义及标准。第三章是对吉林省农民信息素养现状的调查及原因分析。研究通过发放问卷的方式对吉林省各个地区农民的信息素养水平进行调查,并统计、整理、分析数据,得出当前吉林省农民信息素养水平的状况。针对调查情况,通过访谈的方式了解造成吉林省农民信息素养整体水平偏低的主要原因,并从教育培训及课程设计的角度提出解决措施。第四章是对农民信息素养培训课程的设计与开发。文章首先对课程对象进行分析,即对农民的学习特征及学习需求进行分析,在此基础上设计出适合农民学习的信息素养课程标准及课程结构,并详细设计了第一章及第三章部分课程内容。第五章是课程的修改及完善。文章从三方面入手获取农民及农村信息技术员对课程内容的看法及意见,期间分别对农民实施了问卷调查,而对农村信息技术员实施访谈,收集、整理、分析获取的相关数据,并以此为依据对课程结构和课程内容进行了相应的修改和完善。第六章是总结与展望。即对农民信息素养状况及课程设计研究做一个简单的总结,并期望在后续研究中能够完善整个课程内容的设计,以便于课程的推广及应用,帮助农民提升信息素养水平。