目标管理是一种现代化的管理手段,被广泛应用于各个领域的社会之中,随着我国高等教育进入普及阶段,面对高等教育的现状,目标管理面临巨大挑战,高校的目标管理也来到了历史性的时刻。高校目标管理本质上是目标管理思想理论在高校管理中的实际应用。高校目标管理的实施实际上是针对特定的管理对象和有效的激励约束活动。然而,高校管理研究机构的目标仍处于初级阶段,缺乏理论依据,高校缺乏特色、区域特色和教育特点,缺乏监督机制等实施对象局限性和执行过程。如何探索一套适合大学特色和适应教育的有效目标管理体系是高校管理要解决的问题。本文根据提出问题,分析问题和解决问题思路,在目标调查的基础上,结合高校管理工作的实际,研究目标管理在高校管理的应用,使目标管理更多标准化,更科学。首先,本文以目标管理理论为基础,论述了系统论,控制论,人性论,激励论和需求论,通过这样的理论基础力求完成分析相关理论来作为理论支撑。其次,通过对z高校目标管理现状的调查,运用文献资料法,访谈调查法和定性分析法等方法,分析z高校目标管理取得了一定成效,使高校有针对性地开展目标管理,调动学校全体员工的工作积极性和创造性,促进学校均衡持续发展。但目前仍存在科学性不高,缺乏对目标流程的监控,指标体系设计不合理等问题。最后,针对学校发展定位,思想认识,目标体系和实施体系等具体对策方面存在的问题,结合理论与实践相结合,明确了高校目标管理的步骤和运行策略,最终实现了高效率的科学使用目标管理的想法和目的。通过研究,本文发现z高校目标管理是一个完整的,持续的流通体系,z高校在目标管理的具体实施中,逐步分解目标,使每个目标单位和人员负责相应工作。采取这种方法不仅可以使权益得以量化,而且可以加强高校的自我控制,并将总目标纳入各级目标,最终实现分目标的完成和总体目标的实现。在实现最终目标的过程中,各部门管理者相互监督,相互支持,相互配合,共同找到解决问题的最佳途径,以及提高z高校的繁荣与活力的目标与途径。另外,本文指出目标管理在高校科学发展和长期发展中起着重要作用,目标管理实践仍面临一定挑战。目标管理体系的实施应遵循一定的原则和完善的方法。虽然z高校的目标管理取得了显着成效,但目标管理系统仍有进一步的实践和完善的空间。为了不断提高学校教学质量和科研水平,高校在实施目标管理过程中,必须紧紧抓住每一个环节,充分考虑自身特点,明确总体目标,将目标合理地分解成为各个有价值的目标,有效地评估指标,及时反馈绩效。只有这样,目标管理才能有生命力,使高校目标达到预期的效果,才能全面提高学校的质量和效益,最终提高学校整体水平。