中国特色社会主义进入新时代,国际社会对中国的关注与认同与日俱增,向世界生动展现一个和平发展、多姿多彩、文明进步的中国,成为我们思想宣传战线的重要使命和任务。面对一系列的新形势和新挑战,习近平总书记在2013年8月19日和2018年8月22日召开的全国宣传思想工作会议上都明确提出了“讲好中国故事,传播好中国声音”的工作要求。他在国内外各大公开演讲中,倡导并实践了这一宣传理念,拉近了中外群众的心理距离,用简洁透彻、生动有力的故事把中国的发展优势和综合实力转化为话语优势。青年学生是传播新时代马克思主义声音的重要力量,利用高校思想政治理论课主渠道做好当代青年的思想引领工作是非常重要的时代课题与责任担当。厚植中国故事话语优势,构建以中国故事为主线的教学模式,有利于将政治理论与现实生活相融通,使理论鲜活起来、生动起来,满足大学生成长成才的多样化需求,进一步丰富在高校阵地上的理想信念教育理论,充分发挥高校思想政治理论课思想引领、凝聚人心、坚定社会主义核心价值观的重要作用,增强文化自信感和民族自豪感,开辟思想政治教育话语体系大众化与时代化的新篇章。本文在对讲好中国故事一系列理论研究的基础上,运用文献研究、实证分析与总结归纳的研究方法创新性地对高校思想政治理论课讲好中国故事的教学实践进行了系统研究。全文由四个部分构成:第一部分是绪论;第二部分阐述了高校思想政治理论课讲好中国故事相关的一般概念理论;第三部分通过问卷调查的形式对高校思想政治理论课讲好中国故事存在问题及原因进行了分析;第四部分详细论述了如何在高校思想政治理论课提高讲好中国故事实效性的对策与路径。