近年来,体育锻炼对儿童行为的影响研究已成为研究的热点,青少年儿童作为国家未来的希望,很多研究者开始关注体育锻炼对儿童行为影响的作用和意义。跆拳道作为大众体育中推广与普及比较成功的体育项目之一,伴随着项目的发展,其理论研究也不断丰富。由于跆拳道特殊的礼仪文化,有研究者提出,跆拳道锻炼有助于提高少年儿童的品行,但由于其观点主要来自理论分析或者采用设计不严谨的调查,其说服力有限。与此相反,由于跆拳道属于同场对抗项目,也有人认为跆拳道锻炼后会带来更多的攻击行为,同样其观点也来自理论分析,缺乏实证发现,很难让人信服。为了探讨跆拳道锻炼对儿童行为是否有影响,本研究从南京市振道跆拳道馆选取年龄在6-12岁的44名年卡及以上新会员儿童作为实验组,与跆拳道实验组条件相当的未参加体育兴趣班的44名栖霞区实验小学的学生作为对照组,通过儿童行为问卷Conners父母量表和教师量表中有关行为的评估部分,对被试的家长和班主任老师进行调查,分别比较父母和教师对实验前后儿童行为变化。研究结果表明:(1)实验前后,跆拳道锻炼组和非锻炼组学龄儿童的品行有显著差异,跆拳道锻炼组的品行值低于非锻炼组;(2)跆拳道锻炼能够改善和提高学龄儿童的学习能力、不注意-被动以及有效的缓解学龄儿童的心身障碍;(3)学龄期儿童的行为不存在性别和年龄主效应,即学龄儿童的性别和年龄对行为无显著影响;性别和年龄的交互作用也不显著。(4)跆拳道锻炼对焦虑、多动指数、冲动-多动行为影响不显著。可见,跆拳道锻炼有助于改善学龄儿童品行、学习问题、不注意-被动以及对儿童的心身障碍有积极的促进作用,跆拳道运动可以成为促进小学生心身健康有效手段与方法。