教育是国家发展的基石。当今世界,知识已成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素,教育的振兴直接关系到国民素质的提高和国家的振兴。经过60年的发展我国从一个文盲占人口百分之八十的国家转变为一个人力资源大国,免费义务教育全面实现,高中阶段教育加快普及,高等教育进入大众化阶段,职业教育特色凸显,所取得的成就是举世瞩目的。但我们必须看到与其他国家相比还是有较大的差距,教育资源的严重不足成为阻碍我国教育发展的重要因素。作为一个人口众多的发展中国家,教育投入的逐年增加赶不上教育发展的实际需求。因此我国要扩宽教育投资渠道,获取更多的教育资源以满足教育发展的需要。教育基金会正是这样一种重要的筹资渠道。在1993年的《中国教育改革和发展纲要》中我国第一次明确把教育基金会作为一种筹措教育经费的重要手段。教育基金会能够更广泛的调动社会资源;能够更灵活的服务于政府无法顾及的,教育严重缺失的地带;能够解决社会经济发展对人才的需求与政府对教育投入的不足之间的矛盾。教育基金会的发展对于我国解决教育问题,构建和谐社会具有重大的现实意义。经过近30年的发展,我国的教育基金会有了巨大的发展,但从其发展现状来看,还是存在着众多阻碍其发展的因素。社会经济发展程度不高,公民权利意识不充分,政府的规制、法律的缺失等都使教育基金会的发展缺乏良好的外部环境。加之教育基金会内部治理不完善,能力建设不足等问题的存在,使得其辅助我国教育改革和发展的作用不能充分发挥出来。因此,要从内外两方面入手促进教育基金会的发展。通过提高公众的志愿精神,完善法律法规,加强外部监督以及完善教育基金会内部治理结构,提高组织能力的建设,促进教育基金会的发展,才能使教育基金会成为我国教育发展的助推器。