文学名著是历史长河中的一粒粒璀璨的明珠,它体现和传承了人类文化的精华。阅读名著可以涵养我们的性情和心智,对我们的人生大有裨益。部编版教材名著导读部分由主要内容概括、读书方法指导、专题探究和自主阅读推荐四大板块组成,加大了阅读量,完善了对学生阅读名著方面的指导。部编版教材特别强调对学生阅读兴趣的培养,注重阅读向课外延伸,要求学生的阅读要贴近生活,感受生活。这些都有助于学生欣赏名著、品味经典。在进行名著导读教学时应该采用多元的教学方法配合初中生的心理发展特点,从而引导学生提升自身的语文素养,提高阅读兴趣。目前,在名著导读教学中存在一些亟待解决的问题,本文运用文献研究法、课例研究法、调查研究法对其进行了深入研究。笔者研究发现教师在进行名著导读教学时,指导方法不够妥当、引导不够到位和计划不够系统,主要表现为部分教师对名著导读教学重视不够;学生则是对名著的阅读兴趣偏低、阅读时间不足、阅读环境不佳,主要表现为部分学生缺乏名著阅读的积极性。为了解决这些问题,本研究从教学和学习这两个方面分别对其提出了可行性的改进策略。在教学方面,教师应提升教学能力、运用多种名著导读教学方法、安排多种名著导读教学活动进行系统教学;在学习方面,学生应减少功利思想、营造读书氛围、体悟名著内涵,从而确保名著导读教学价值的最大化。希望本研究能够对一线教师的教学提供帮助,从而推进名著导读教学在初中实践中的运用。