随着现代教育理念的不断更新及新课程改革的步步推进,人们越来越认识到课外阅读的重要性。可在实践中,课外阅读教学常被人忽视。本文试通过问卷调查了解小学中高年段语文课外阅读现状,发现存在的问题；通过对教师与家长的访谈分析出原因,力图寻找改进策略；并通过一次语文课外阅读指导课将策略付诸实践,以便为一线教师提供范例,使课外阅读教学在语文阅读教学中的应有地位得到落实。本研究的基本结论如下：(1)现状方面。学生对语文课外阅读有一定的兴趣,教师也认识到语文课外阅读的重要性,支持学生进行课外阅读。(2)问题方面。学生阅读目的、阅读量、阅读习惯、阅读方法等方面都存在问题,渴望受到师长(尤其是语文教师)指导。教师看到了课外阅读的重要性,却很少具体指导。家长几乎不指导。(3)原因方面。本研究认为,语文课外阅读指导出现问题的原因主要是由理论研究缺乏、实践经验不丰富、外在环境支持力度不够、小学生身心特点所限四方面原因造成。(4)改进策略。根据原因分析,本研究在语文教师实践经验、社会环境支持力度等方面提出改进策略,并通过一次课例付诸实践,进行反思,希望对后续的实践探索有所帮助。