中职生是未来社会发展的主要劳动力和技术人才,他们的思想道德素质状态直接影响了我国国民的总体素质水平和社会文明的进程,更关系到我国政治、经济、文化、社会和生态文明五大建设的发展。因此,提高中职生思想道德素质对实现中国梦、实现中华民族伟大复兴有重要作用。然而,由于受到社会、学校、家庭等多方因素的影响,中职学生普遍存在比普高生等其他同龄人更多的问题。新的时代背景下,中职学生的思想道德素质也暴露出许多新的问题,这就导致家长越来越难教育中职生,学校越来越难管理中职生。因此,深化中职学生思想道德素质提升工程既是广大家庭的迫切需要,也有助于学校更好的开展教学,培养出更多服务于我国社会主义现代化建设的优秀人才,同时,对中职学生个体发展也具有积极意义。当前中职学校普遍存在重技能、轻德育的现象。大部分中职学校德育部门对学生的思想道德素质也并未认真客观的做出实质性测评。大部分只是流于表面、走走形式,即使有开展测评,也只是简单的进行书面形式的知识考核,考察内容单调,考查形式单一。因此,中职生思想道德素质测评工作有待改进和提升。本课题拟采用发展性测评法,随机抽样选取宣恩县中等职业技术学校800名学生为研究对象,采用问卷调查法,通过一学年时间的跟踪观察,分学期初、学期末两次用同一份问卷测试同一批学生,通过同一个人不同阶段对同一问卷作出的不同回答结果,来分析在这一段时间里每个个体的进步或变化,从而建立一个科学的实用性强的中职学生思想道德素质测评体系,以更好提高中职生的道德素质。