1987年4月原国家教委公布了首批51所高校试办包括篮球在内的11个大项的高水平运动队,使高校竞技运动走上了一个新的里程。经过近二十年的实践和探索,我国高校高水平篮球队己见成效,特别是1990年大学生篮球协会的成立和1998年大学生联赛制度的建立,更是给高校高水平篮球队注入了新的生机,不仅带动了学校体育工作的进一步发展,活跃了学校的体育氛围,推动了校园精神文明建设,而且也相应增加了我国篮球人口,促进了全民健身活动的开展。这些学生除了具备高水平的篮球竞技能力,还具备相当的文化素养和学科知识,走上工作岗位后,既可以参加企业业余篮球俱乐部的训练、竞赛和组织、管理工作,还可以从事企业的日常管理或生产活动。但从宏观上来看,我国高校高水平篮球队并没有实现国家有关部门所确定的目标;从微观上来看,学校自身也没有对球队进行很好的定位,运动员的学习和训练管理以及毕业后的就业去向等问题仍有待于进一步的解决和完善。1995年实行的全国篮球甲级联赛把篮球运动推向市场,既提升了中国篮球运动的整体水平,也推动了中国篮球产业的发展,更推动了篮球运动在中国的普及和提高,企业篮球活动实现了从不愿出资办篮球比赛到积极组建业余篮球俱乐部,积极参加各级各类业余篮球比赛的转变。中国业余篮球俱乐部公开赛的推行,为企业业余篮球俱乐部提供了广阔的交流平台和发展空间,但随之也给企业带来了新的问题,那就是需要更高水平、更高素质篮球人才的参与。因此,在当今中国篮球运动发展的现实背景下,积极探讨高校高水平篮球队创建“竞、教、企”一体化人才培养模式就具有一定的理论指导意义和实践参考价值。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、.数理统计法、逻辑论证法等研究方法,对我国高校高水平篮球队和企业业余篮球俱乐部的发展现状和制约因素进行了调查分析,在充分论证我国高校高水平篮球队创建“竞、教、企”一体化人才培养模式可行性的基础上进行了理论建构。