大学校园文化的兴起到成熟是大学文化的初型阶段,大学校园物质文化则是大学校园文化的基础与外在载体。大学校园物质文化在大学文化的演变中经历了一定的历史发展阶段,在建设的历程中扮演着十分重要的角色,同时又发挥着重要的价值与育人功能。随着人类中心主义的解构,当今新人道主义的倡导加强了人们对生态物质的重视程度,引发了人们对传统与现代相结合的生态伦理观念的再思考,大学校园物质文化因此得到了应有的改良。但是大众文化在校园的迅速繁衍造成了主流文化的缺失,同时大学生面临着文化主体意识迷失的道德困境,这使得国家纷纷出台相关文件大力宣传社会主义核心价值观,弘扬中华传统文化,试图重建失落的精神家园。因此,加强大学校园文化建设并寻找新的育人路径显得迫在眉睫。研究者以“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开研究,旨在从理论上充实高校校园文化尤其是物质文化理论的研究内容,从而给高校校园文化建设的理论建构提供一定的借鉴,开辟高校校园物质文化的研究视角和领域,升华对高校校园物质文化建设的构建意义。从实践上针对当今高校建设存在的误区找到解决问题的合理途径,为今后高校特色校园物质文化建设以及育人路径提出借鉴。首先,研究者凭借马克思主义唯物辩证法及认识论、生态伦理观为出发点提出当前大学校园物质文化可能存在的问题。通过文献研究法和调查研究法对大学校园物质文化建设现状进行归纳整理并做出了详尽的调查分析,发现了当前大学校园物质文化所存在千篇一律、缺乏特色;重视表面、忽略内在;变与不变,矛盾突出;顾此失彼,生态破窗等内在问题。其次分析出大学校园物质文化问题的普遍性归根结底可归结于大学校园物质文化建设的功利性、不协调性以及大学生的主体性缺失、生态道德行为失范的根源模糊等原因。最后,研究者又采取观察法并以尼科马可伦理学中的德性论、卢梭的自然教育理论、价值澄清理论等为研究座驾展开进一步研究,主要从人与生态物质的角度以及物质对人的意识及行为的影响的角度思考大学物质文化建设的实效性。认为当前大学校园物质文化急需从物质文化层面和大学生层面展开路径探索:在物质文化层面要牢固基础,建造大学多元物质文化宁静圣地;审视价值,植根中华民族传统文化优良沃土;与时俱进,推动大学校园精神历久弥新;破窗规避,营造大学和谐校园物质文化氛围。在大学生层面更要合理树人,培育君子人格;尊重规律,崇尚教育的自然与自由;触碰心灵,从物的开发转向心的感化;文化自觉,承担文化传承创新的社会责任。