为进一步考察不同导向的样例(即过程导向和结果导向的样例)对初中生学习效率和迁移效果的影响,以同底数幂的乘除法运算样例为实验材料,分别设计了“过程导向”的样例和“结果导向”的样例。分别以初中一级学生为被试,以包括学习成绩、心理努力程度和学习时间三个因子的学习效率计算公式所计算出来的学习效率和样例学习后的迁移测验成绩为测量指标进行了实验研究,具体考察了两种不同导向的样例对初中生学习同底数幂乘除法运算学习效率和迁移效果的影响。实验结果显示：(1)对于初学被试来说,学习过程导向样例的被试其学习效率和迁移效果都明显高于学习结果导向样例的被试；(2)对于已经学习过一次同底数幂乘除法运算知识的被试来说,结果导向样例组的学习效率要明显高于过程导向样例组,但迁移成绩无显著差异。这说明,在知识学习的不同阶段,给学生提供不同导向的样例对学习效率和迁移效果有不同程度的影响。