高中物理新课程改革一直是我国教育界研究的热点问题。新课程标准明确指出：“加快多种媒体课程资源的利用与开发”’。目前,各种新的信息化教育技术的理念和手段,已经不断地进入甚至融入到课堂教学中。在各个学科的课程教学中,各种信息化教学手段应用的研究也越来越多。本文则主要是从“交互式教学”切入,以“电子白板”为教学手段与载体,通过教学设计与实践,探讨了利用交互式电子白板优化高中物理课堂教学策略的问题。全文共分为五个部分：第一部分：基于对当前多媒体教学现状的调查,在查阅大量相关文献后,我们发现目前的信息化教学还存在诸多问题,其中信息化教学手段是重要问题之一。就此,我们提出本文的论题：基于交互式电子白板的高中物理课堂教学策略初探。第二部分：教学与学习是课堂教学过程中最核心的因素。了解教与学的原理,对探讨教学策略至关重要。教学本身就是一个传播知识与技能过程。因此,学习理论、教学理论与传播学的基础构成了本文研究的理论基础。第三部分：详细阐述了高中物理课堂教学的相关要素；剖析了新课程标准关于教学信息化的相关政策；对交互式电子白板系统进行了简短的介绍。第四部分：基于上述理论研究及高中物理课堂教学的概述,依据交互式电子白板的特点,笔者提出了相对应的课堂教学策略,并试图通过具体教学案例加以实现。第五部分：对全文研究进行总结,提出优点和缺点,对未来的工作进行展望。本文通过具体的物理课堂教学研究,力图将交互式电子白板与物理课程有机整合,以推进多媒体课堂教学的不断改进,从而不断提高物理教学的有效性。