基于核心素养的新一轮课程改革正在如火如荼地进行,历史课程作为人文社会科学的一门基础课程,对促进学生全面发展有着重要的意义。新课程改革强调历史课程要充分利用各种教学资源,其中,乡土历史课程资源得到了越来越多的重视。然而,乡土历史课程资源的地方特色鲜明,地区不同,乡土课程资源的内容不同,将之与教科书等教学内容整合的途径及利用的方式也有所不同。因此,如何充分整合并利用各地乡土课程资源值得深入研究。河南省邓州市是地处豫西南的历史文化名城,拥有丰富且独特的乡土历史课程资源,能够为中学历史教育注入新的活力,丰富历史教学的内容。经过调查,邓州市初级中学的历史教学已能够运用邓州市的乡土历史课程资源补充教学内容,但程度有限,邓州乡土历史课程资源尚没有被充分合理地整合和有效利用。为此,本文立足初中历史教学的实践,着重探讨邓州市乡土历史课程资源的整合与利用。全文主要分为五部分,第一部分为绪论,主要介绍了选题背景、现实意义、研究现状、研究方法及创新点。第二部分概述了邓州市乡土历史课程资源的内容和特点。第三部分是对邓州市乡土历史课程资源开发利用现状的调查与分析。通过教学观察以及对邓州市教育主管部门、中学师生的访谈和问卷调查,发现邓州市乡土历史课程资源的利用已经取得了一定的实效,但仍存在不足之处。第四部分主要立足邓州市乡土历史课程资源与中学历史教学的整合,分析邓州市乡土历史课程资源与统编版中学历史教科书的中国史部分的契合之处,并探讨了如何将乡土历史课程资源与课堂教学以及课外研究性学习活动进行整合,促进中学历史教学。第五部分立足邓州市乡土历史课程资源的应用,通过教学案例示范在课堂与开展研究性活动时应如何更有效地利用邓州市乡土历史课程资源,以推动教学,保证历史学科核心素养的达成。