孝文化在我国源远流长,早在2000多年前,我们的先哲就将人们这种亲情回报的纯朴情感提升到“道”的高度,概括为孝道伦理。孔子指出:孝道是人伦道德的基石,并对孝道进行系统地论述,提出“夫孝,德之本也,教之所由生也”,“必养且敬,不敬,犬马之养,何以别乎?”和“以礼事亲”。由此,孝道伦理成了中华民族的文化珍宝。孟子在孔子思想的基础上提出“老吾老,以及人之老”。把人们对父母之爱延伸到其他老人,构成了以孝亲敬老为核心的孝道文化。　　 孝亲敬老、孝亲尊师代代相传,形成了中华民族的传统美德,成为具有社会普遍意义的行为准则和社会道德教育基本内容。在我国的历史长河中,它对家庭老少相安、兄弟和睦相亲、共享天伦之乐和社会安宁等所起的积极作用是重大而深远的,是无庸置疑和抹煞的。中国传统伦理道德智慧,对于人类社会的价值提升仍具有普遍意义和时代意义。孝文化就是中国传统伦理道德的重要内容,是体现儒家道德观念的核心概念之一,“孝悌也者,其为仁之本”。黑格尔认为:“中国是纯粹建立在一种道德的结合上的国家”。孝敬观让人把自己看作是属于家庭的,而同时又是国家的儿女,孝亲意识的长期延续,形成了中国从古至今的传统社会心理,孝文化既是中华民族文化的重要组成部分,也是中华民族传统美德的重要内容。今天,在新的形势下,我们积极倡导宣传孝道文化,加强孝亲敬老、孝亲尊师的教育,提升人们的道德素质,促进家庭和谐,代际关系融洽,进而促进建立在家庭和谐基础上的社会和谐,这对构建和谐社会具有重大的社会价值和现实意义。　　 高校要充分发挥其教育的作用,宣传孝道文化并通过学生的传播把它带进家庭,共同营造一个孝亲敬老、孝亲尊师的良好家庭氛围、和谐的校园环境、社会环境。