随着现代信息技术的高速发展,新的媒介不断涌现,“互联网+”成为流行的大趋势。新媒体的信息传播逐渐遍及社会各领域,全方位影响着人们的工作、学习和生活,全社会的人都已经离不开新媒体,全社会的人都要适应和利用好新媒体。新媒体是所有人以数字技术为依托实时交互信息的传播媒介,它具有及时性、开放性、交互性等特征,其发展越来越规模化,其涉足的人群越来越低学历化和低龄化。在新媒体崛起的社会背景下,初中生的生活方式、学习习惯、心理建构、品德形成等都必然受到其影响,初中思想品德课的教和学也必然受到其影响。总体而言,新媒体对初中生思想品德课的影响呈现一种双重效应。一方面,新媒体有利于初中思想品德课教育平台的拓宽,有利于教学内容的丰富和教学方法的创新,也有利于学生主观能动性的发挥和主体地位的提升。另一方面,新媒体也冲击了传统的思想品德课教学模式,对教师的主导地位形成挑战,一些不良信息也会恶化思想品德课的教育环境,对初中生身心的健康发展造成一定的消极影响。因此,准确地把握新媒体条件下初中生思想的脉搏以及学习和生活的状况,既用好新媒体所提供的信息资源,又有效抵御和消解新媒体对初中生的消极影响和负面作用,应该成为初中思想品德课的一项重要任务。为此,就要改进初中生思想品德课的教学方式方法,优化初中生思想品德课的教学内容,加强对所涉足网络媒体的管理。据此,笔者在苏州某中学就新媒体在初中生中的应用状况以及对思想品德课的影响情况进行了问卷调查,根据对调查情况的分析,以“互联网+”思想品德课为基本的思路,从“学”“教”“教育管理”三个维度提出了新媒体条件下初中思想品德课教学的对策措施,其基本意图和目的是促进传统教学和新媒体的融合,提高学生的媒介素养和辨别是非的能力,构建安全健康的新媒体环境,既更好发挥新媒体的积极作用,提高思想品德课的实效性,又切实塑造初中生良好的品德和健全人格,为培养全面发展的劳动者和接班人打好基础。