对外汉语教学的目的是使学生掌握汉语并会运用汉语进行日常交际,但是,语言交际是和文化紧密相连的。因此,在对外汉语教学中,注意目的语文化的渗透是尤为重要的。根据本人多年的从教经验总结出的对外汉语教学中文化渗透模式,是经过系统的实验检验的非常可行的一个教学模式,是与汉语课程的总体目标保持一致的,那就是培养留学生综合运用语言的能力。本文从文化渗透模式产生的背景及意义、文化渗透模式的构建理论——建构主义学习观以及文化渗透模式的实践研究三个方面来阐述语言教学的同时我们还应重视文化知识的教学与学习,本文还具体地分析了文化的界说与分类、语言与文化的关系、文化渗透的三个层次、教学模式的基本含义及意义和文化渗透教学模式的五个实施原则。在探讨了文化渗透教学模式在对外汉语教学中的应用时,笔者认为,文化渗透教学模式的提出是顺应时代发展的产物,是有着充分理论依据的教学模式,是符合语言习得的客观规律的,它突出了语言的语用功能,为留学生的发展提供了广阔的空间。本文从理论和实践两方面对文化渗透模式进行了论述,并阐明了它在教学实践中的显着效果,验证了它的可行性。