“汉语桥”项目近些年发展迅速,越来越多的汉语学习者参加这项比赛,在海外的影响力也越来越大。但是以“汉语桥”在华留学生汉语大赛为研究对象的论文只有寥寥几篇。本文在对前人研究的基础上,运用文献分析、数据分析等方法对“汉语桥”在华留学生汉语大赛文化类试题进行了研究分析。通过对历届在华留学生汉语大赛比赛试题的收集整理,计算出文化类试题和总试题题量的比例,发现历届比赛中文化类试题并没有固定的量,也没有固定的比例。在对文化类试题文化类别的分析中发现“汉语桥”在华留学生汉语大赛存在如下几个问题:命题具有随意性、文化类试题各类别试题量不平均、文化类型不全,缺失重要的文化模块、深层文化题偏少这四个问题。在充分分析的基础上,本文第四章针对每个问题提出相应的教学建议,即在文化教学选择上要有意识地选使用频率较高、具有中国特色的文化;根据学生的背景,进行针对性的教学;注意对深层文化的讲解;加强对国情知识的讲解等。希望对汉语考试的命题和文化教学提供参考。