教学是学校工作的中心,质量是学校的立足点,进行课改是提高教学质量的关键。我校课改的方向就是打造高效课堂,在这个研究实施过程中,我们认为应该主要解决教师的教和学生的学、练这两方面的问题。教师如何教?学生如何学、练?课堂教学中只有两者有机结合才能实现高效。为落实新课改理念,全面推进素质教育,提升教学质量,我校领导带头倡导以“怎么讲、怎么学、怎么练”为九字办学方针,强力打造各学科高效课堂。检验是否高效,最简单的评判标准就是付出少,收获多。我们的课堂有一点就是时间是不变的,那么如何在这个单位时间里实现高效呢?通过一些理论方面的学习、以及到其它学校进行观摩,对三个年级各抽两个班级进行问卷调查并进行分析,与各年级语文教师进行访谈,相互进行经验交流、研究探讨,共同结合我校语文教学和学生学习实际,我们提出了“锡市一中初中语文高效课堂‘2+4教学法’”,即利用其中“2”(导、评)两个环节体现初中语文教师在学习活动中的组织者和引导者的作用,解决教师“怎么讲”的问题;利用其中的“4”(查、展、论、练)四个环节体现初中语文学生在学习中的主体地位,解决学生“怎么学、怎么练”的问题。在不同的年级根据“教”与“学”不同地实际情况进行不同点侧重教学。本教学法旨在以先进的教育科学理论为指导,优化语文课堂教学结构,转变教师在教学中的角色,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,激发学生的学习兴趣和潜能,培养学生自学、会学的能力,致力于学生语文素养的形成。面向全体学生,充分发挥学生在语文学习中的主体作用,促进学生的全面发展,全面提高语文课堂教学的高效性。