大学生作为一群特殊的青年群体,他们身上肩负着重要的使命,大学生的成长关系到国家未来的发展。对大学生进行科学的价值引导,加强对他们社会主义核心价值观的认同培育工作,是家庭、学校以及社会义不容辞的责任,也是我国现阶段思想政治教育中的重要任务。有效地提高大学生对社会主义核心价值观的认同感、发挥其主导作用应遵循认识的基本规律。本文以马克思主义为指导思想,从马克思主义认识论的视角,对大学生社会主义核心价值观的认同问题进行分析研究。首先,梳理了国内外学者在大学生核心价值观教育方面的研究文献,阐释了社会主义核心价值观的相关概念,说明价值认知、认同和践行存在一个辩证统一的关系。介绍了本研究的理论依据和借鉴,包括马克思主义认识论、方法论以及西方有关认识论障碍理论。其次,通过引用一些数据分析了大学生在社会主义核心价值观认同方面存在着三个层面的问题,即在国家层面上价值目标不坚定、在社会层面上价值取向认识片面以及个体的价值取向和行为准则偏失。结合认识论障碍理论,从个体发展、受教来源以及认识的来源三个方面对问题产生的原因进行了分析,指出造成问题的来源,包括大学生自身素质薄弱、家庭环境的不良影响、高校教育机制不健全、当前社会转型带来的问题等。最后,在马克思认识论的指导下去寻找培育路径。吸收优秀传统文化,紧扣时代主题,注重大学生社会主义核心价值观培育策略;发挥家庭教育和学校的作用,优化网络环境,提高大学生对社会主义核心价值观的感性认识;加强理论教育,增强大学生对社会主义核心价值观的理性认识;优化社会实践机制,强化大学生践行社会主义核心价值观。