长期以来,出版业的发展追求文化价值与经济价值并重。具体到数字阅读,一方面需要关注阅读范式更迭背后社会思潮和文化取向的变迁;另一方面,也需要关注新的阅读场景下,商业模式的形成与供需生态的可持续发展,本研究所聚焦的数字阅读付费即为后者的体现。时至今日,数字时代的互联网红利已经消耗殆尽,数字阅读企业的关注点也从用户生命周期上半场的接受与使用转移到下半场的留存与付费,本研究遂由此展开。大学生用户作为数字原住民,对数字阅读具有较高的接受和使用度,因此本研究选择大学生作为对象。研究通过文献分析法梳理了数字阅读相关研究的脉络、进展和趋势,对数字阅读行业当前现状及发展历程进行了整理和回顾,并对目前主流的四大付费模式进行了分析和阐释;在此基础上,研究通过问卷调查法对大学生用户的数字阅读和付费情况进行了调查;同时,基于社会认知理论、和引入感知价值、阅读效能、阅读焦虑等概念,构建了大学生数字阅读付费意愿影响因素模型,并根据问卷数据、借助结构方程验证了模型效果及各因素之间的影响关系。本研究对大学生数字阅读情况(阅读时长、阅读设备、阅读平台、阅读场景、内容获取方式、阅读互动行为)以及数字阅读付费情况(可接受付费额度、付费内容形式及题材偏好、付费形式、支付渠道)进行了调查和分析,得出以下结论:在数字阅读基本情况方面,大学生数字阅读时长集中在120分钟以上,明显高于纸质阅读时长的15-60分钟,移动设备已经替代电脑成为大学生中最主流的数字阅读设备,大学生使用数字阅读平台呈现社交化趋势,而数字阅读场景呈现碎片化趋势,在数字内容获取上呈现无目的性,同时,在阅读效果上纸质阅读占优。在数字阅读付费情况方面,超过半数的大学生表示愿意为数字阅读付费,但整体可接受付费额度偏低。在付费内容形式上,大学生更偏向电子书、在线课程和深度文章;在付费内容题材上,则更偏向文学、教材教辅和人文社科。大学生对付费模式偏好呈现分散化态势,而对付费渠道则呈现集中化态势。同时,本研究验证了大学生数字阅读付费意愿影响因素模型,结论表明:大学生在面临数字阅读付费时,环境因素、认知因素和行为存在影响关系,其中直接正向影响大学生数字阅读付费意愿的因素包括模仿他人、感知价值和个人创新意识和经济水平;而线上互动和阅读效能通过影响感知价值间接正向影响大学生付费意愿;此外,羊群效应还正向影响大学生阅读焦虑,但阅读焦虑对大学生付费意愿的影响并不显著。研究基于数据和结论分析,为数字阅读企业提供了针对性对策和建议,具体包括:用户终将回归理性,感知价值才是核心;促进线上互动,提升社区归属感;借助社交意见领袖,实现口碑传播;提升阅读体验,降低功能使用难度;制定灵活价格,探索多元付费模式;完善版权保护机制,提升付费意识。研究旨在通过以上建议促进数字阅读行业形成良性和可持续的发展。