21世纪以来，随着科学技术的快速发展，中国的经济取得了骄人的成绩。社会和经济的发展使得企业对技能型、技术型人才的需求量大增，尤其是机电技术应用专业的高技能人才社会需求量较大，而我国的中等职业学校机电技术应用专业在培养这类人才中起着重要的作用。但是，目前的中等职业学校在人才培养中存在着重理论、轻实践的现象，教学结构中对学生的技术、技能的提高起着决定性作用的实训教学却没有给以足够的重视，导致培养的学生其机电技术操作能力、实践技能差，不能满足企业机电技术岗位的要求，没有培养出社会需求的机电技术人才。针对上述问题,为提高机电技术应用专业的实训教学质量,培养出适合企业机电技术生产工作岗位要求的机电技术人才,以职业教育教学理论为指导,开展对中职机电技术应用专业工作过程导向的实训教学模式进行研究。本文在论述中等职业学校机电技术应用专业的培养目标、专业特色、学生特点和实训教学现状的基础上，指出了中职机电技术应用专业实训教学中存在着实训教学内容单一、实训教学过程不连续、实训教学讲多练少和实训教学考核不合理等不适应现代机电技术人才培养的问题。针对实训教学的问题，以工作过程导向教学理论为指导，探讨工作过程导向的实训教学模式的构建问题，分析了中职机电技术应用专业课程和实训的关系，强调中职机电技术应用专业的实训教学要注重工作过程化，要改变实训教学中“教”和“学”的方式，实现学生的知识和能力的更好结合。最后文章以本校的机电技术应用专业《机械加工基础》实训课程为例，把工厂实际加工产品为实训项目引入到实训教学中，采用了工作过程导向的实训教学模式，以具体实例展示了工作过程导向的实训教学模式的实施过程。中职机电技术应用专业的工作过程导向的实训教学模式改变了传统教师的教学方式和学生的学习方式，注重实训教学内容的工作过程化，缩短学生就业后的定岗适应期，逐步实现学校与企业的无缝对接，对于提高中职机电专业学生的就业能力起到了一个至关重要的作用。本研究成果将为我校其他专业的实训课程的进一步改革提供参考。