【摘 要】
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伴随新课程标准的施行,对于现代学生的学习方式提出了更高的要求,过去的传统教学模式因为本身存在一定的缺陷,无法客观的满足新课标下数学教学的实际需要.但是多媒体技术的应用,能够对传统教学模式始终存在的一些缺陷进行有效的填补,这种教育方式被许多教育人员所喜爱,如今已经变成了非常普遍的教学手段.几何画板的操作非常简单,而且拥有非常强大的图形功能,是在中学数学教学过程中应用的重要工具,被学生和教师们所喜爱.
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伴随新课程标准的施行,对于现代学生的学习方式提出了更高的要求,过去的传统教学模式因为本身存在一定的缺陷,无法客观的满足新课标下数学教学的实际需要.但是多媒体技术的应用,能够对传统教学模式始终存在的一些缺陷进行有效的填补,这种教育方式被许多教育人员所喜爱,如今已经变成了非常普遍的教学手段.几何画板的操作非常简单,而且拥有非常强大的图形功能,是在中学数学教学过程中应用的重要工具,被学生和教师们所喜爱.所以对几何画板在我国的中学教学中的应用进行研究是具有很强的现实意义的.本篇文章对几何画板的教学功能进行梳理与介绍,在相关理论的指导下,系统深入地探讨了几何画板在中学数学教育过程中所具备的功能:首先,几何画板能够对图形进行有效展示,能够对数量的变化情况进行展示,让学生拥有更强的发散性思维;其次,几何画板采用动态的模式对信息进行展现,还能够对学生的创新能力展开培养.通过正弦型函数图像性质以及双曲线的定义两个具体的教学案例,来分析如何将几何画板融入到实际的教学之中,同时还对实验班以及对照组的学习状况进行对比分析,研究发现几何画板能够提高学生们的学习积极性,改变他们的学习态度以及习惯,更容易获得良好的教学成效.
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