在经济、人口快速增长的城市,公共服务设施的供需矛盾经常发生,尤其是珠三角地区的“大城镇”,它们是经济强镇,外来人口大镇,但是公共服务设施的配置水平较低。而在各类公共服务设施当中,基础教育设施规划是非常重要的一个专项内容,也是居民最敏感的问题。目前有关基础教育设施配置的大部分研究,主要集中在教育学、人文地理学领域,重点关注大城市中心城区、居住社区或者农村地区,研究内容较多的从标准、政策、制度、布局等方面关注教育设施的问题。然而,基于现有研究,在类型上,缺乏对大城镇的关注,研究内容中,教育人文方面及针对基础教育设施使用人群的满意度与需求研究较少。因而,本文将从大城镇这类型,以新塘镇为例,以社会需求及实际观察为导向,研究新塘镇基础教育设施配置现状问题及优化对策。新塘镇是珠三角地区典型的“大城镇”,近年来由于外来人口的涌入,其人口规模早已达到城市规模,但是其行政等级仍然是小城镇,以致新塘镇在政策制定的自主权、行政管理权、财权等方面都受到了限制,而这种限制又使新塘镇教育设施配置出现了很多问题。如外来适龄儿童数量大却无法享受免费义务制教育、基础教育资源配置和生源负载不均衡、优质教育资源集中在本地居民所在地、不同人群之间的需求差异性得不到满足等现象,使基础教育成为新塘镇经济发展的一个“短板”。因而本研究希望通过实地调研及问卷访谈、以新塘镇基础教育设施现状问题为基础,以新塘镇居民满意度和需求为主线,试图对基础教育设施配置现状问题进行研究,通过了解居民的满意度和需求,在配置优化中融入不同居民对学校的意愿,并针对外来人口居多这一现状,从政府行政管理、共享优质资源、学区制度、满足居民需求等方面优化配置。本文总共四个部分,第一个部分为基础研究,包括第一章和第二章,主要是对研究背景、对象、目的等方面的概述以及国内外教育设施配置研究进行归纳分析,总结研究不足之处,为本文寻找突破点。第二部分为实证研究,包括第三章和第四章,通过对新塘镇基础教育设施现状问题及居民的满意度和需求进行深入分析,为第三部分教育设施配置提供优化依据。第三部分为优化建议,主要针对现状问题及居民意愿,从配置思路、原则、方法、政策建议几个方面提出了优化配置建议。最后一部分为结论总结。对本文研究的主要结论和主要局限进行总结,并提出对今后研究的展望。