文化遗产是不可再生的宝贵资源,是一个国家一个民族长期形成的物质文明和精神文明的杰作。继承文化遗产,保护文化遗产,让文化遗产为我们服务,是我们需要做也正在做的事,加强青少年世界文化遗产教育对保护世界遗产至关重要。在我国新一轮的中学历史课程改革中,乡土资源的开发和利用扮演了重要角色。乡土资源是学生身边的资源,也是学生最信服、最易接受的资源。对更好地实现历史新课程中关于文化遗产教学目标,积极推动历史课程改革具有非常重要的现实意义。本文对长春市地方乡土资源作为历史课程资源的现状进行分析和整理,解析目前地方史课程资源开发利用中所遇到难题,目的是为了更好地利用家乡资源,更好地教育青少年学生,引导学生认识到保护文化遗产的重要性。本文主要内容如下:第一部分,引言主要阐述了乡土资源教学与文化遗产的相关理论和文献综述,归纳了学术界对乡土资源和文化遗产的相关研究成果,较完整的分析和梳理了乡土资源对提高中学生文化遗产保护意识的重要意义。第二部分,主要对乡土资源融入到培养文化遗产意识保护研究的可行性分析,并就培养中学生文化遗产意识进行对学生的问卷调查、教师个人访谈,阐述了培养中学生文化遗产意识的现状。第三部分,根据调查问卷的结果分析存在的问题以及如何解决问题并围绕如何进一步培养中学生的文化遗产保护意识提出了一些建议。