在党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情的伟大实践中,中华民族铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神,体现出中华民族的民本思想、团结精神、斗争意志、求实态度与道义精神。抗疫精神将中国力量、中国速度与中国担当体现得淋漓尽致,极大地增强了全国人民的民族自信心与自豪感,必将激励中华民族在新征程中披荆斩棘、勇往直前。伟大抗疫精神根源于中国精神与中华优秀传统文化,集中体现了新时代中国人民的精神面貌与价值取向,具有深刻的理论内涵与重要的时代价值,是党和人民宝贵的精神财富,也是我国思想政治教育事业的宝贵资源。中学思政课作为落实学校教育立德树人、铸魂育人目标的关键课程,要用好抗疫精神这一宝贵资源,将抗疫精神与中学思政课教学内容相链接,将抗疫精神切实融入中学思政课的理论课堂、实践课堂与网络课堂教学之中。中学生是助推中国梦实现的的重要力量,是祖国的未来与民族的希望,中学生思想政治教育的状况不仅关系着自身的成长发展,更直接影响着我国社会主义事业的发展。将抗疫精神融入中学思政课教学能够引导中学生厚植爱国情怀,坚定理想信念,培育责任担当精神,塑造正确的世界观、人生观与价值观,为中学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人打下坚实基础。抗疫精神是学校思政课的宝贵教学资源,但当前关于将抗疫精神融入思政课教学,特别是融入中学思政课教学方面的研究还不够深入。本文以马克思主义基本理论为指导,以教育学及思想政治教育学相关理论为基础,以中国优秀传统文化和中国精神为本源,以分析抗疫精神的内涵、理论渊源、鲜明特征为出发点,探索抗疫精神融入中学思政课教学的可能性与必要性。综合文献研究、归纳整合、问卷调查等研究方法,探索抗疫精神融入中学思政课教学存在的困难。以培育中学生爱国主义精神、坚定中学生理想信念和责任担当精神、施以生命教育与科技创新教育为目的,探索将抗疫精神融入中学思政课教学的具体路径,促进中学生将抗疫精神内化于心、外化于行,培育有理想、有本领、有担当的新时代青少年。