我国作为世界上听障儿童数量最多的国家,每年新增听障儿童3万多名,这是根据第二次全国残疾人普查得出的统计数据。近几年,国家加大了听障儿童言语康复的帮扶力度,为中低收入听障儿童家庭提供人工耳蜗康复救助和贫困聋儿助听器救助等项目,为贫困听障儿童家庭提供基金、设备上的支持,但是孩子的治疗康复却是一个长时间且耗精力的过程。听障儿童家长,开始得知孩子存在听力障碍到帮助孩子找到康复办法,在这一过程中家长们经历了各种心酸。然而,家长是孩子们最好的康复师,他们是孩子得到康复不可或缺的力量。所以,他们更需要社会的关心、关注。通过与听障儿童家长的深度访谈和问卷调查分析,了解到家长中普遍存在焦虑、暴躁、消沉等负面情绪,并且这些不良情绪长期困扰着他们,让他们倍感压力。由于家长们经历的特殊性和相似性,选择用小组社会工作的方法对其进行介入。通过调查法、观察法、文献研究法,针对听障儿童家长小组活动进行可行性分析,制定并实施了六节小组工作计划。小组活动的游戏介入,组员之间的分享,社工技巧的应用,让组员们正视到自己身上存在的负面情绪,提高了自我效能,找到了适合自己的情绪管理方法并能成功地运用到生活中,最重要的是小组成员之间建立起互助支持网络,即便小组结束,组员还保持着良好的沟通,延续着小组的功能。本次小组活动不仅具有现实价值,更具有理论价值,为听障儿童家长进行小组介入提供了实务经验,以此反思特殊儿童家长负面情绪管理的小组社会工作实践,从而促进小组社会工作实践的发展。