南京全市有11个区,700多万人口,是东部沿海地区重要的经济和文化中心。截止2016年,全市普通中学227所,小学346所。所谓九年制学校又称“九年一贯制”学校,是义务教育一种特殊的办学模式。全市九年制学校共15所,其中:玄武2所,建邺1所,鼓楼1所,雨花1所,浦口 3所,化工园1所,六合1所,江宁4所,高淳1所。2013年下半年,南京市提出要按照“打造世界名城、建设学习型城市、促进人的现代化”总要求,大力推进全市九年制学校的建设与发展。学校小学、中学部分设施可以合建,如体育馆、食堂、图书馆、体育活动场等。另外从管理角度看,管理人员精简,教师所占的比例扩大,投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。但是由于学校包含从小学一年级到初三的学生,无论是身体尺度还是教学内容都差别较大,容易给管理带来很大的难度。如何建设九年制学校,并在后期教学活动中进行管理,本文从建设标准的拟制,管理模式的探索等方面加以分析研究,并提出有适用价值的建设与管理策略。具体研究内容有:1)在全面研究九年制学校教育教学活动的基础上,重点分析了南京市九年制学校建设项目难点,并从占地指标、校园规划、功能教室配置、运动场地配置等建设方面对其建设管理进行了详细阐述;2)研究了九年制学校管理活动规律,提出项目管理模式,其中包含政府建设、开发商建设和合作建设三种治理模式,从中小学学校建设项目管理的经验中总结出一套适合九年制学校的建设管理模式;3)通过对南京市中小学建设模式的探索,总结出九年制学校建设模式的方法和策略。通过对建设管理弊端的分析,研究符合南京九年制学校特点的具有可操作性的项目管理策略。4)通过调查九年制学校建设项目全寿命期治理中决策、建设和运营各阶段存在的问题,提出改进九年制学校建设管理的方向。本文研究成果希望能有针对性地提高南京九年制学校的建设管理水平,从而帮助九年制学校教育教学的开展,同时能够为其他类似学校建设提供参考性的实用价值