目前，教育均衡发展是我国教育理论和实践的重大课题，名校集团化办学是教育均衡发展的重要实践。本研究根据青羊区名校集团化发展的现状，以成都市A中学（东区）为样本，从名校集团化发展中弱势学校转变所面临的妨碍转变的制约因素的分析和消除策略的研究，探索集团化办学中弱势学校转变发展为新优质学校的基本思路和策略，进而为西部地区城市学校高位均衡发展提供参考。本文分四章来论述名校集团化发展中弱势学校的转变：前言简述了教育均衡发展的背景，分析集团化办学的现实基础，阐明通过集团化发展的优势推动弱势学校的转变发展，形成弱势学校创建新优质学校的原动力。从学校发展的现实需求来论证课题的研究的意义，对名校集团化发展、弱势学校的转变、优质学校建设以及学校特色研究现状进行综述。先后运用调查法、访谈法、观察法、案例法、比较法、文献研究以及分析综合诸多方法对课题实施研究，论证集团化发展是弱势学校转变，打造新优质学校的重要途径，并阐述了本研究的可行性。第一章从教育规划与政策、学校理念制度、决策执行、教师观念、学生自我认知，家长的期望、社会的评价等方面剖析弱势学校办学困境的历史原因。第二章从理想信念、归属感、学校文化、干部和教师能力水平、生源素质、办学条件改善、集团化办学模式本身的缺陷等方面研究弱势学校与名校整合中妨碍学校转变的制约因素。第三章从学校管理改革、教育教学改革、校园文化优化、学校特色发展四个维度来研究消除妨碍弱势学校转变的制约因素的策略。第四章阐述了学校集团化发展背景下取得的成就、研究形成的结论；学校发展中仍面临的问题和解决构想；论证研究的价值和局限，明确今后努力的方向。