随着互联网技术的高速发展和移动终端的不断革新,移动设备逐渐应用到人们的各种活动中,随之产生的就是移动学习。它把新时代移动通信技术应用到教育活动中,是“互联网+”的一种延伸,它是一种新型学习模式,以使用者的需求为中心,以开放、互助、平等、共享作为基本原则,可以满足学习者随时学习,随着互联网及手机使用的普及,目前已经出现不少移动学习与具体专业相结合的应用,取得了一定的成效。然而目前大多数关于移动学习的分析与方案大多集中在高等院校以及职业教育,对中等职业院校的移动学习关注比较少,这就为我们提供了一个研究、探索的空间。《果树生产学》是中等职业院校林果专业的一门理论与实践相结合的课程,实践学习尤为重要。但是传统的课堂学习并不能很好地把理论与实践联系起来,而且枯燥的理论知识让许多学生失去学习兴趣。随时随地学习,利用琐碎时间学习,满足使用者个性化学习,减轻心理负担是移动学习的几大特点。因此,将移动学习应用于果树生产学的教学与实践中具有以下优点:第一,有利于学生实际操作果树生产学技能的学习;第二,有助于中等职业学校《果树生产学》教育资源的有效共享;第三,为学生提供轻松愉快的无缝学习环境。本文通过分析前人的关于移动学习的研究文献,网上一些数据资源的统计,分析了移动学习在中职果树生产学的应用可行性分析,结论是移动学习在中职院校中的应用有利于当前中职院校教育的发展;并对移动学习在《果树生产学》教学的具体应用做了一些具体的设想与方案探究,通过对移动学习平台构建、资源库的建设以及学习模式和版块介绍,详细地分析了移动学习与《果树生产学》结合的一些具体案列,并对该专业学生进行了一个学期的教学实践与评价。欲借移动学习的优势,来指导中等职业学校林果专业《果树生产学》教学,发展林果专业学生理论与技能的有效结合,以改善当前《果树生产学》教学的困境,从根本上提高教学质量、提高我校林果专业的升学率,从而为中职院校的教学方法与教学模式提供一定的参考与借鉴。