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越来越多留守儿童的出现，给学校的教育管理带来了新的课题。本文对牡丹江市第八中学留守儿童教育管理现状进行了深入调查，认真剖析了留守儿童在学习、心理和行为发生等方面出现的问题及产生问题的原因，试图以此为例来阐述学校、教师、同辈群体在留守儿童的教育管理过程中发挥的重要作用，进而从加强学校教育管理的角度提出有针对性的建议和措施。文章认为，学校和教师在为留守儿童成长提供良好知识教育的同时，要采取更加积极有效的措施，从学习、生活、心理等各个方面对留守儿童进行系统的教育管理，真正发挥学校作为留守儿童教育主阵地的特殊教育作用，并与政府、社会一道，共同促进孩子们的健康成长，帮助他们走过人生发展的关键时期。