历史街区四维景观纹理类推研究——以潍坊市坊茨小镇为例

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1.研究背景  在认知建构主义范式下,学习者被认为是在一定的社会情境中,在先前知识的基础上建构新的知识,深层的理解和思维过程遵循一定的原则,并且可迁移至新的情境(Shepard2000)。因此,学习产物的复杂性是简单学习过程进行长期训练的结果,而课堂教学和测试的最终目的和关注点应该是思维能力的发展和改进。三种观点在认知发展理论中占据主导地位,即Piaget的生物建构主义,Vygotsky的社会建构
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随着英语在全球范围内的广泛传播及其全球化进程的加快,英语在将其作为第二门语言来使用的国家中呈现出不同的形态。Englishes一词表明了英语不再仅限于英国和美国英语。新加坡英语、印度英语、中国英语这样的英语变体受到了越来越多的关注。中国的学者对中国英语也进行了多方面的研究。之前学者的研究已经在语言学研究的不同层面上发现了中国英语与规范英语之间的区别。作为英语的变体之一,中国英语在句子结构方面体现出
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