信息时代的到来,信息技术课程在基础教育阶段的重视度越来越高,学校越来越关注个体差异,促进学生全面发展成为培养人才的重中之重。在这种情况下,传统的教学方法已经不能很好地满足时代对人才发展的需要。美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论与我国当前教育改革的目标和方向不谋而合。该理论强调每个学生都是多种智能不同程度的组合,都有自身的优势智能和弱势智能。如果教师能够根据学生的智能分布进行教学设计,可以很大程度上地改善课堂结构,提高教学效率。本文首先分析了多元智能理论在国内外的应用和研究现状,并总结文献的研究方向和特点。在对多元智能理论内容和教学设计内涵进行分析之后,提出了基于多元智能理论的小学信息技术课程教学设计的有机结构系统,并在此结构基础上对五年级课程《设计多媒体演示文稿》、《网际飞鸿雁》进行教学设计及其案例分析。最后分析整个教学设计的实施情况,总结问题并提出实施建议,希望能够给小学信息技术教师开展教学提供一定的参考。