研究背景目前,我国正处于改革开放的浪潮中,社会结构的变化,得益分配的调整,信息急剧的膨胀,社会节奏的加快,都在冲击着人们的思想。大学生是社会中最活跃最敏感的知识者,他们往往最敏锐的感受到这种变化的冲击。由于面临挑战多,使大学生心理压力沉重,各种心理问题日益突出。二十一世纪需要生理、心理和人格都健全的人才,未来的竞争是心理素质的竞争。为了全面提高大学生的综合素质,培养合格的新世纪人才,研究大学生的心理健康状况,加强心理健康教育,提高大学生的综合素质是非常必要的。研究目的了解大学生心理健康状况及其影响因素。对当代大学生的心理健康状况进行调查,找出存在的问题,并分析其主要影响因素,以便采取针对性的干预措施,为高校健康教育提供依据。研究方法采取整群抽样的方法,随机抽取某高校某级大学生2296名,采用学生基本信息调查表和SCL-90量表(症状自评量表)进行网上测试。所有数据经电脑录入数据库,采用SPSS13.0统计分析软件对资料进行整理、汇总、描述及分析。计量资料采用t检验,计数资料采用χ~2检验等。研究结果人群中可能有心理问题的占10.1%。从大学生心理障碍检出情况看,贫困生明显高于非贫困生;非独生子女高于独生子女;家庭氛围不和谐者明显高于和谐者;有重大病史和家庭既往病史者明显高于无家庭病史者;经常参加聚会者明显高于偶尔聚会者;差异均有统计学意义(P＜0.05),在其它方面差异无统计学意义。SCL-90因子分与全国常模比较,大学生各项因子分均高于全国常模(P＜0.05),差异有统计学意义。大学生存在的心理问题主要是强迫症状,其次为人际关系敏感、抑郁、焦虑。主要影响因素经多因素logistic回归分析,进入模型的因素为贫困生、家庭氛围、重大事件、经常参加聚会,且均为影响心理健康的危险因素。结论和建议大学生心理障碍检出率较高,存在多种心理问题,心理健康状况不容乐观。大学生的心理健康问题应引起社会各界的普遍关注,同时,高校应针对影响心理健康的因素,对有心理问题的学生应给予心理指导和治疗。